I Mostra Científica

Hoje, foi realizado a I Mostra Científica da Escola Estadual Prof. Manoel Gentil, onde nossos alunos do ensino médio participaram ativamente das elaborações , discussões e apresentações dos assuntos e problemas propostos,que  foram desde o funcionamento de submarinos até as consequências de uma contaminação radioativa.
Parabéns a todos que se empenharam e colocaram o conhecimento acima de tudo.
Abraços a todos.

Seguem as fotografias das equipes e de uma parte das experiências:

Novo Poster para os trabalhos da I Mostra Científica

Olá alunos, segue o novo exemplo de poster para ser impresso e apresentado aos  professores tutores.

CLIQUE AQUI PARA BAIXAR O NOVO EXEMPLO DO POSTER


Este novo exemplo terá o mesmo cabeçalho do outro poster, mas mudamos algumas partes.

A nova configuração ficou assim:

RESUMO:
Você vai resumir sinteticamente seu trabalho como:
 Este trabalho falará sobre  o tema que é de imensa importância nos dias atuais como ..... Tal e tal e mais tal  que é  uma coisa com outra e coisa e tal e qual.

INTRODUÇÃO:

Você vai fazer uma introdução rápida sobre o que tem no trabalho  como: 

Este texto trata do tema que foi explorado  pelos alunos  que iremos explicar  isso, isso e aquilo e aquilo outro mais isso mais aquilo e coisa mais.

OBJETIVOS:

 São os mesmos objetivos do trabalho escrito, ou seja, objetivo geral e específicos.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Descreva como você montou o  e como fez as experiências , se teve entrevistas, se foi análise de trabalhos científicos anteriores.

RESULTADOS ENCONTRADOS E DISCUSSÃO:

Inicie  contando como foi que se chegou aos resultados, se já eram esperados,  ou não eram esperados e qual a aplicação desses resultados.

CONCLUSÃO:

Observamos que após a construção do trabalho encontramos isso  e isso e aquilo e que pode ser empregado no dia a dia  da seguinte forma e que é muito importante

REFERÊNCIAS UTILIZADAS:

Lembre-se de colocar as referências corretamente  dependendo da fonte  como livro, revistas  ou  internet.

Livro:

SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição. Cidade: Editora, Ano de Publicação.

AAKER, David Austin.  Criando e administrando marcas de sucesso.  São Paulo: Futura, 1996.

Revistas:

AUTOR DO ARTIGO. Título do artigo. Título da Revista, (abreviado ou não) Local de 

Publicação, Número do Volume, Número do Fascículo, Páginas inicial-final, mês e ano.

ESPOSITO, I. et al. Repercussões da fadiga psíquica no trabalho e na empresa. 

Revista Brasileira de Saúde Ocupacional, São Paulo, v. 8, n. 32, p. 37-45, out./dez. 

1979.

Jornal:

AUTOR DO ARTIGO. Título do artigo. Título do Jornal, Local de Publicação, dia, mês e 

ano. Número ou Título do  Caderno, seção ou suplemento e, páginas inicial e final do 

artigo. 

OLIVEIRA, W. P. de. Judô: Educação física e moral. O Estado de Minas, Belo 

Horizonte, 17 mar. 1981. Caderno de esporte, p. 7.

Internet:

SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição. Cidade: Editora, Ano de Publicação.

Disponível em <link do site>. Acesso em: 28 ago.2011

ALVES, Maria Leila. O papel equalizador do regime de colaboração estado-município na política de alfabetização. 1990. 283 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Campinas, Campinas, 1990. Disponível em: <http://www.inep.gov.br/cibec/bbe-online/>. Acesso em: 28 set. 2001.

UFSC não entrega lista ao MEC. Universidade Aberta: online. Disponível em: 

<http://www.unaberta.ufsc.br/novaua/index.html>. Acesso em:19 maio 1998.

Esperamos ter ajudado a todos.

Desfile 16 de setembro

Parabéns aos nossos estudantes e funcionários de apoio que participaram do desfile em comemoração aos 195 anos de Emancipação Política de Alagoas, o tema do desfile foi “Alagoas, Ritmos e Rima: do popular ao erudito", o desfile aconteceu na avenida da Paz, em Jaraguá, na Capital Alagoana .

Nossa escola representou  o  músico Heckel Tavares, nascido  em 16/6/1896 em Satuba, AL  e faleceu em   8/8/1969  no Rio de Janeiro, RJ.

Músico e compositor de músicas populares e eruditas,  compôs mais de 150 canções baseadas em elementos regionais. Em seu repertório vocal destacam-se os maracatus "Evocação", "Oração e dança" e "Festival", com poemas de Ascenso Ferreira; "Azulão", "Casa de caboclo", "Na minha terra tem" e "Suçuarana", com letras de Luís Peixoto; "Lavanderia", "O carreiro", "O boiadero" e "Uma toada", com poemas de Olegário Mariano; "Guacira", "Leilão", "Favela" e "Moleque namorador", com letras de Joraci Camargo; "Coco da minha terra", com palavras de Jaime d'Altavitta; e três danças nordestinas (cocos): "Dança de caboclo", "Humaitá" e "Engenho Novo", arranjos de temas do folclore brasileiro.

 Atingiu o auge de sua carreira com obras como "Funeral de um rei nagô", "Banzo" e "Oração do guerreiro", com letras de Murillo Araújo, que foram interpretadas até por artistas internacionais, como o contralto Marian Anderson. O maestro Eleazar de Carvalho chamava-o, aliás, de "Schubert brasileiro", justamente por sua capacidade de compor canções com temas populares, assim como o compositor austríaco demonstrou com seus "lieder".

No desfile, vinte pelotões, acompanhados por 19 bandas fanfarras percorreram o trajeto que teve o suporte  de policiais militares, bombeiros e viaturas do Samu.Durante o desfile, os estudantes fizeram um resgate da história de Alagoas, enfatizando a cultura e seus ritmos.

Os vinte pelotões do desfile foram compostos pelas escolas estaduais Tiradentes (Polícia Militar), Júlio Auto (Maceió), Correia Titara (Piaçabuçu), Edson Bernardes (Maceió), Comendador José da Silva Peixoto (Penedo), Humberto Mendes (Palmeira dos Índios), Belarmino Vieira Barros (Minador do Negrão), Nossa Senhora da Apresentação (Porto Calvo), Monsenhor Luís Barbosa (Ibateguara), Manoel Gentil (Satuba), Julieta Ramos Pereira (Paripueira), Benedita de Castro Lima (Maceió), Aurelina Palmeira (Maceió) e Rubens Canuto (Maceió).

Também participaram escolas municipais Rui Palmeira (São Miguel dos Campos) e Pedro Carnaúba (Viçosa), Centro Educacional Luiz Amorim Leão (Messias), Colégio Ativo e Escola de Educação Básica Maria José Omena (Maceió).

O desfile  contou ainda com a participação das bandas da Polícia Militar de Alagoas, Maestro Bráulio Pimentel (São Miguel dos Campos) e Mestre Indalino (Ouro Branco).

Parabenizamos nossos estudantes principalmente no comportamento, todos se comportaram  de maneira educada e civilizada como se devem à educadores e educandos.

Estamos certos que poderemos contar com a participação e colaboração de todos nos próximos eventos nos quais a escola promova ou participe.

Reunião Pedagógica

Reunião Pedagógica realizada no dia 15 de setembro de 2012.

PAUTA:

}TEXTO REFLEXIVO;
}HORÁRIO DAS AULAS: INÍCIO E TÉRMINO;
}GIDE
}COORDENADOR PEDAGÓGICO NA SALA DE AULA ( Tematização da Prática);
}DIÁRIO DE CLASSE;
}AULÃO DO ENEM;
}ALUNO NOTA DEZ;
}I MOSTRA CIENTÍFICA ( acompanhamento);
}SISTEMATIZAÇÃO DO PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA;

OBMEP - Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

Olá, caros alunos da Escola Manoel Gentil.

AVISO

A Segunda Fase da Olimpíada de Matemática ocorrerá no dia 15 de setembro ( próximo sábado) de 2012, às 14h e 30min. Os alunos devem chegar uma hora antes do inicio das provas, ou seja, devem chegar às 13h e 30min ( uma e meia da tarde), munidos com o cartão de confirmação e identidade ou certidão de nascimento.

Os alunos Classificados estão no link abaixo:

CLIQUE AQUI PARA VER O LOCAL E OS CLASSIFICADOS PARA 2ª FASE DA OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA

Abraços a todos.

OBFEP - Olimpíada Brasileira de Física das Escolas Públicas

Olá alunos da Escola Manoel Gentil,

Em breve colocaremos os resultados da OBFEP com as pontuações obtidas pelos nossos alunos e os classificados para a 2ª fase da Olimpíada de Física.

Abraços a todos.

Como prometido, segue o resultado e os classificados na primeira fase da OBFEP:

CLIQUE AQUI PARA VER OS CLASSIFICADOS PARA 2ªFASE DA OBFEP

Aniversariantes dos meses de agosto e setembro

Parabéns aos aniversariantes dos meses de agosto e setembro:

AGOSTO:
08/ 08 - Rosimery Lopes
18 / 08 - Marcos Henrique
31 / 08 - Djanete Ferreira

SETEMBRO:
01 / 09 - José Alex
06 / 09 - Márcio Roberto
10 / 09 - Myceia Augusto
26 / 09 - José Alan

Da Mediocridade a Nota 10

By Roseli Brito

No artigo anterior debati sobre a nota vermelha e neste ínterim eis que surge os estonteantes índices do Ideb. O Ensino Médio atingiu a nota de 3,7 e o Ensino Fundamental 4,7. Pasmem, e este último estão comemorando, pois este índice era para ser atingido apenas em 2013 e já foi atingido AGORA !!!?

Será que uma empresa que preste vai desejar no seu quadro de funcionários um indivíduo com essas notas? Muito provavelmente não ! É sabido que em várias instituições, públicas e privadas já estão sendo exigidos Boletim Escolar para verificação das notas e então aqueles sujeitos com a história acadêmica que apresentam as notas mais altas durante a sua vida escolar são admitidos para integrar programas de primeiro emprego, ingresso no ensino técnico, etc.

Em resumo: buscam-se os MELHORES, os mais CAPAZES, os mais DEDICADOS, os mais COMPROMETIDOS. Mas o que a Escola e as notas tem a ver com isso? Tem tudo a ver !!

- Nivelando pela mediocridade:

A média estipulada no Ideb é 10, porém delimitou-se “ metas” , eu diria bem medíocres para serem atingidas, e assim de décimo em décimo a fila vai andando a passos de tartaruga com todos comemorando cada décimo atingido como sendo uma grande vitória.

O nivelamento é feito pela mediocridade e não pela excelência. E não pense que Escola Particular também não entra nessa. Muitas tem como média estipulada no Regimento Escolar a nota 5 para que não haja reprovações em massa no final do ano.

Quando alterei o Regimento para média 7 os pais acharam injusto da minha parte alegando que para o aluno atingir 7 seria muito difícil, então que a escola deixasse a nota 5 que ficaria mais fácil passar de ano. Retruquei dizendo que espera-se que o aluno de fato não atinja 7 e sim que alcance a nota 10, pois na vida ninguém quer uma pessoa que ficou na média de todo mundo. A vida precisa de gente que faça as coisas com excelência e não igual a todo mundo.

Mas o que é ficar na média, atingir a média, o que é a média? Segundo o Dicionário Michaelis:

média sf (fem de médio). 1 Valor médio. 2 Coisa ou quantidade que representa o meio entre muitas coisas. 3 Quantidade mínima de pontos ou valores que se deve alcançar em exame ou concurso para conseguir aprovação ou admissão.

mediano adj (lat medianu) 1 Colocado no meio, que está entre dois extremos; meão. 2 Nem muito excelente nem muito inferior; medíocre. 3 Regular. 4 Sofrível.

medíocre adj (lat mediocre) 1 Médio ou mediano. 2 Ordinário, sofrível, vulgar. sm 3 Aquele que tem pouco talento, pouco espírito, pouco merecimento. 4 Aquilo que tem pouco valor.

Observe os termos grifados (o grifo é meu e não do dicionário), pois quero chamar a sua atenção para a seguinte questão: Atingir a média é pouco, é ordinário, é ridículo. É o mesmo que dizer que de algo ensinado o sujeito aprendeu apenas a metade, ou uma parte. Ninguém quer um profissional que sabe só uma parte do que deve fazer, só um pedaço,pois ninguém contrata uma pessoa para fazer metade de uma coisa. Além do mais as excelentes oportunidades são para os Excelentes não para os medíocres.

Atingir a média em alguma coisa, diz muito acerca do espírito de uma pessoa. Da mesma forma que a nota máxima, ou a nota 10. Atingir mais exige MAIS, requer MAIS, é ter de extrapolar a mediocridade e atingir a excelência em algo. A maestria em algo só vem com dedicação, esforço e resiliência. Ser medíocre só precisa contentar-se em atingir a média e para tanto, basta fazer o mínimo, o pouco, o quase nada.

Aqui abro um parêntesis para compartilhar um pouco da minha experiência e vivência com crianças com deficiência intelectual e física. São crianças e jovens que se superam todos os dias, e fazem coisas que muitas vezes pessoas que não tem nenhum impedimento não fazem apenas porque tem preguiça. Ter o espírito de águia é bem diferente de ter o espírito de galinha.

Todas as crianças e jovens com algum tipo de deficiência tem espírito de águia enquanto grande parte dos jovens que frequentam o Fundamental e Ensino Médio de Escolas Públicas e Particulares, e as que prestaram o Ideb tem o espírito de galinha. O incrível de tudo é que quando esses jovens crescem querem ter as mesmas chances e privilégios daqueles que tem o espírito de águia.

- Como a nota 10 é construída     

Mas como sair da mediocridade e buscar a excelência?  Como desenvolver espírito de águia nos nossos alunos ? Creio que o mais acertado é mostrar onde as águias vivem,o que elas conquistam e o que fizeram para chegar lá. Precisamos mostrar aos Alunos e Pais onde é esse “lá”. E agora vou descrever a bússola e o mapa para o “lá”.

A excelência é construída de muitas formas, e há vários caminhos para alcançá-la, todos envolvem perseverança, trabalho, comprometimento.

Na imagem ao lado você verá a Bússola que norteará esse caminho e envolve três personagems: O Professor, a Família, o Aluno. Cada qual tem a sua parcela de responsabilidade durante o processo. Esta bússola eu dei o nome de Aliança Nota10. Está no formado de um círculo e só poderá ser uma aliança se as 3 partes estiverem unidas, caso contrário, se alguém não se comprometer com a sua parte não haverá resultado satisfatório.

Como você pode observar, ao Aluno a parcela é maior de todas, afinal, aquele esforço extra, aquele passo a mais, dependerá sempre do indivíduo em questão.

Agora vamos ao mapa, que descreve, resumidamente, o que cada personagem deve fazer para garantir que a nota 10, ou a excelência seja atingida.

Como utilizar a Aliança Nota 10 nas Reuniões:

Fica muito mais fácil contestar quaisquer objeções quando temos os argumentos apropriados para refutar as colocações infundadas ou mal educadas. Para tanto é primordial que você coloque o quadro acima bem visível na sala de aula e trabalhe estas questões com os alunos, bem como com os Pais logo na primeira Reunião.

Deve pedir a assinatura com a concordância de todos os envolvidos, afinal este material torna-se um documento, um pacto entre as partes comprometendo-se a cumprí-lo.

Nas Reuniões Bimestrais quando você for questionada a respeito do porquê da nota vermelha no boletim, aponte o quadro e faça os Pais descreverem para você como ele cumpriu cada um dos itens referente a parte dele.

Depois descreva aos Pais como você cumpriu cada um dos itens referentes a sua parte tais como:

- Mostre quantas lições de casa você enviou

- Mostre quantas aulas você deu

- Mostre quantas explicações foram dadas

- Mostre quantos exercícios foram feitos na sala de aula

- Mostre quantas Leituras/Resumos foram solicitados

- Mostre quantos trabalhos foram pedidos

- Mostre quantos plantões de dúvidas você ofereceu

- Mostre quantos recados você enviou

Para mostrar a parte do aluno, previamente faça uma auto avaliação com os alunos na semana da Reunião de Pais, e então mostre aos Pais o que o aluno respondeu a respeito de si mesmo e inclua as seguintes observações:

- Informe quantas vezes você chamou a atenção dele para os estudos

- Informe quantas vezes ele participou das aulas

- Informe quantas vezes ele atrapalhou a aula

- Informe quantas vezes ele esqueceu de trazer os materiais para as aulas

- Informe quantas vezes ele não trouxe as tarefas prontas

- Informe quantas vezes ele entregou trabalhos fora do prazo

- Informe quantas vezes ele não entregou os trabalhos

É preciso sempre deixar claro que há três personagens envolvidos e que antes de ser emitido juízo de valor é necessário apurar quem não cumpriu o combinado.

No mapa, por motivos de espaço enumerei apenas os itens principais, os quais você pode acrescentar e expandir conforme os problemas enfrentados na sua sala de aula.

Conclusão:

A Aliança Nota 10 é apenas uma ferramenta que pode auxiliar os alunos e os Pais a compreenderem e comprometerem-se com a excelência do aprendizado e não com a mediocridade. É fato também que todo o contexto educacional sofrerá mudanças significativas quando as Escolas implementarem sistemas de gestão escolar que funcionem, adequarem os currículos para esta nova realidade global, remunerar e capacitar melhor os professores.

Enquanto estas mudanças não chegam vamos criando por nós mesmos novas estratégias educativas que assegurem a eficácia do trabalho em sala de aula. E na sua sala de aula tem mais gente com espírito de  “águia” ou de  ” galinha” ?

IDEB 2011 - Escola Manoel Gentil

Olá Comunidade Escolar,

Segue o resultado do Ideb 2011 dos 9º anos obtido por nossa escola.

Segue os linkd das fontes:

Portal IDEB

Resultado comparativo Ideb, prova brasil e fluxo da escola

Resultado comparativo em pdf

Parabéns aos alunos que participaram, aos professores coordenaçã , direção e funcionários de apoio, pois todos somos  educadores.

Abraços cordiais e fraternos a todos que fazem a Escola Manoel Gentil.